La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Lectoescritura

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el proyecto comunitario


2. Cuestionario de comprensión de lectura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: La diversidad de lenguas y su uso en distintos contextos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lenguajes que existen en su comunidad y en el mundo.


• Explicar la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la cultura.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una obra literaria que muestre la diversidad lingüística y cultural (por ejemplo, un cuento de algún autor indígena).


• Lectura en voz alta y análisis colectivo de la obra.


• Debate sobre cómo se manifiesta la diversidad lingüística en la obra y su importancia.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes lenguas y culturas.


• Planteamiento de la problemática de lectoescritura y cómo abordarla desde un enfoque interdisciplinario.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Presentación de una actividad práctica para