Introducción al tema

Paty Jiménez García
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.

  • Explicar la importancia de contar objetos y elementos en el entorno.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utiliza la cuenta.


Sesión 2: Exploración de situaciones de conteo (10 minutos)



  • Presentar diferentes situaciones en las que se debe contar objetos o elementos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación de conteo para resolver.

  • Cada grupo debe contar los objetos o elementos y registrar la cantidad en su cuaderno.


Sesión 3: Consolidación del concepto de cantidad (10 minutos)



  • Realizar una actividad de conteo grupal usando objetos manipulables.

  • Cada alumno tomará un objeto y lo colocará en una caja grande.

  • Contarán en voz alta y registrarán el número total de objetos en la pizarra.


Sesión 4: Aplicación del conteo en diferentes contextos (10 minutos)



  • Presentar diferentes contextos socioculturales en los que se puede utilizar el conteo.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones cotidianas en las que deben contar objetos.

  • Realizar una actividad de conteo en cada contexto identificado.


Sesión 5: Evaluación y cierre (5 minutos)



  • Realizar una actividad de evaluación formativa en la que los alumnos cuenten objetos en su entorno.

  • Recoger los instrumentos de evaluación diseñados.

  • Reflexionar sobre la importancia de los saberes numéricos y cómo se pueden utilizar en diferentes situaciones del entorno.


Instrumento de evaluación formativa 1: Observación del conteo en diferentes contextos.



  • Observar cómo los alumnos cuentan objetos en situaciones cotidianas