Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y el sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de sentido de pertenencia en los alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Patrimonio cultural de la comunidad y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Motivación a través de imágenes y videos que muestren manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que representan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en internet y en la biblioteca del colegio sobre manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local.


• Selección de una manifestación artística por equipo para profundizar en su estudio.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada equipo.


• Reflexión sobre la importancia de estas manifestaciones artísticas en la identidad y el sentido de pertenencia de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de técnicas artísticas que pueden utilizarse para reinterpretar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Cada equipo elige una técnica artística y la aplica a la manifestació