Materiales, procesos técnicos y comunidad

Ricardo de A. Can
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "Materiales, procesos técnicos y comunidad".

  • Motivación: Mostrar imágenes de productos fabricados en el sureste de México y preguntar a los alumnos si saben cómo se fabrican y con qué materiales.


Desarrollo:



  • Explicación del concepto de materiales y procesos técnicos.

  • Actividad de investigación en grupos: Cada grupo investigará un producto fabricado en el sureste de México y su proceso de transformación. Deberán encontrar información sobre los materiales utilizados, las etapas del proceso técnico y las comunidades involucradas en su fabricación.

  • Puesta en común de los resultados de la investigación.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los procesos de transformación de los materiales en el sureste de México.

  • Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema: "Los alumnos necesitan conocer los procesos de transformación de los materiales en el sureste de México".

  • Preguntas disparadoras: ¿Por qué es importante conocer estos procesos? ¿Qué impacto pueden tener en las comunidades y en la naturaleza?


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con la problemática.

  • Análisis de los textos en grupos: Los alumnos deber