La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Maldonado Manzo Itzel- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Objetivo (PDA): Reconocer la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambiar vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario: Se realizará al final de la tercera sesión para verificar el nivel de comprensión lectora de los alumnos. Se les presentarán preguntas relacionadas con el texto trabajado durante las primeras sesiones y se evaluará su comprensión y capacidad de respuesta.
Puesta en común: Al final de la quinta sesión, se realizará una actividad en la que los alumnos expongan brevemente lo aprendido durante el desarrollo de las sesiones. Se evaluará su capacidad para expresar y comunicar los conocimientos adquiridos, así como su capacidad de interactuar y relacionarse con los demás compañeros.
Desarrollo de la planeación:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción sobre el tema de la diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
- Presentar a los alumnos un texto breve relacionado con los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.
- Plantear el problema de la mala comprensión lectora y su relación con el