Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinaria: Atender al problema de falta de sentido de pertenencia culturalmente.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rubrica de evaluación de la obra original creada por el alumno. 2) Observación y registro de la participación y colaboración del alumno durante el desarrollo del proyecto.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y objetivo del mismo.


• Discusión en grupo sobre el concepto de sentido de pertenencia culturalmente.


• Actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en una hoja una situación en la que se hayan sentido culturalmente excluidos o no pertenecientes.


• Puesta en común de las situaciones compartidas por los alumnos.

Desarrollo:

• Introducción a diferentes géneros artísticos que pueden ser utilizados para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Explicación y ejemplos de cómo la expresión artística puede ayudar a crear un sentido de pertenencia culturalmente.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán una lista de géneros artísticos que les gustaría utilizar en su proyecto y explicarán por qué los eligieron.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre los géneros artísticos propuestos por los alumnos y