Lectura dramatizada y representación teatral

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura dramatizada y representación teatral

Objetivo: Realizar, en colectivo, una lectura dramatizada o teatro de atril de un texto dramático, jugando con combinaciones de secuencias de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Se les explicará a los alumnos que realizarán una actividad de lectura dramatizada y representación teatral.


• Presentación del proyecto: Se les explicará el objetivo de la actividad y cómo trabajarán en colectivo para lograrlo.


• Contextualización: Se realizará una breve introducción sobre qué es la lectura dramatizada y el teatro de atril, mencionando ejemplos conocidos.

Desarrollo (30 minutos):

• Lectura dramatizada: Se entregará a cada alumno una parte del texto dramático previamente seleccionado. Se les pedirá que practiquen su lectura en voz alta, prestando atención a la entonación y la expresividad.


• Juego con secuencias de sonidos: Se trabajará en parejas. Cada pareja deberá representar una secuencia de sonidos rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes, débiles, con pausa y con acentos variados, utilizando su cuerpo y su voz.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al realizar la lectura dramatizada y el juego de secuencias de sonidos. Se les invitará a compartir sus experiencias y emociones.

Sesión 2:

Desarrollo (30 minutos):

• Ensayo y preparación: Los alumnos se reunirán en grupos y ensayarán la lectura dramatizada del texto seleccionado, teniendo en