Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre la importancia de las lenguas en la cultura.


• Mostrar diferentes ejemplos de lenguas indígenas y su importancia en la comunidad.


• Actividad: Los alumnos deberán escribir un párrafo argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los párrafos argumentativos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Comentar y discutir en grupo los diferentes puntos de vista expresados en los textos.


• Actividad: Los alumnos deberán elegir un tema relacionado con la interculturalidad crítica y elaborar un texto argumentativo al respecto.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentar a los alumnos el concepto de proyecto comunitario y explicar cómo se relaciona con el tema de las lenguas.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de planificar y ejecutar un proyecto comunitario que promueva el aprecio de la cultura indígena y el valor de las lenguas.


• Actividad: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre una lengua indígena y su importancia cultural.

Sesión 4 (45 minutos):

• Presentación de los proyectos comunitarios por parte de los grupos.