Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.

hugo sandoval
Ubicación curricular
Contenido Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Clase: Explorando las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico


Objetivo (PDA): Comprender las categorías de análisis espacial para explicar las características del espacio geográfico: lugar, región, paisaje y territorio.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problema: Problema de comprensión lectora relacionado con la comprensión de las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Cuestionario de comprensión de lectura sobre las categorías de análisis espacial.

  2. Presentación oral sobre la relación entre las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: "Las categorías de análisis espacial y representaciones del espacio geográfico".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes lugares, regiones, paisajes y territorios y pedir a los alumnos que compartan sus impresiones sobre ellos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de las categorías de análisis espacial: lugar, región, paisaje y territorio.

  • Actividad en grupos: Cada grupo recibe un artículo sobre una categoría de análisis espacial y deben leerlo y resumir su contenido.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común: Los grupos comparten sus resúmenes y se discuten las principales ideas y conceptos.

  • Asignación de tarea: Los alumnos deben investigar ejemplos de lugar, región, paisaje y territorio en su comunidad y traerlos a la próxima sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordator