Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.

Elizabeth Linares
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos), para representar gráficamente ideas que descrubre en el entorno de manera vivencial y al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos en la comunidad y otros lugares.


Objetivo: Utilizar distintos textos (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos) para representar gráficamente ideas que descubren en el entorno de manera vivencial, al consultar libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No identifican su nombre y aún se les dificulta escribirlo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de diversos textos.

  • Conversación sobre los diferentes tipos de textos que existen en la comunidad y otros lugares (carteles, periódico mural, revistas, hojas, cuadernos).

  • Actividad vivencial: Salida a la comunidad para observar y recolectar diferentes tipos de textos.

  • Registro de las ideas y descubrimientos en un cuaderno.

  • Reflexión final sobre la importancia de representar gráficamente las ideas y descubrimientos.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción al uso de libros, revistas y otras fuentes impresas y digitales.

  • Actividad individual: Examinar diferentes libros, revistas y fuentes digitales y seleccionar una idea o descubrimiento para representar gráficamente en un cartel.

  • Actividad en grupo: Compartir los carteles y explicar las representaciones gráficas.

  • Reflexión final sobre el uso de diferentes fuentes para representar gráficamente las ideas y descubrimientos.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Actividad grupal: Creación de un periódico mural con las representaciones gráficas de las ideas y de