La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Laura Elizabeth García- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.
Objetivo (PDA): Indagar en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identificar las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y comprometerse a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: La importancia de los derechos humanos y la lucha por su reconocimiento.
- Actividad: Realizar una tormenta de ideas sobre qué son los derechos humanos y ejemplos de luchas por su reconocimiento.
- Discusión en grupos pequeños: Investigar y discutir sobre un caso específico de lucha por los derechos humanos (por ejemplo, el reconocimiento de los derechos de los trabajadores).
- Puesta en común: Cada grupo comparte su investigación y conclusiones.
Sesión 2 (45 minutos):
- Actividad: Ver un vídeo o documental que muestre diversas luchas sociales por los derechos humanos.
- Análisis crítico: A partir del vídeo/documental, realizar una discusión dirigida sobre las diferentes demandas y luchas sociales que se presentan.
- Actividad: Ide