Introducción al álgebra

Azrael
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Objetivo (PDA): Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Resolución de problemas relacionados con números con signo y principios del álgebra.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Motivación: Plantear un problema relacionado con el cálculo de áreas de cuerpos geométricos y su representación algebraica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema planteado.


Desarrollo:



  • Distribuir materiales y recursos necesarios para la resolución del problema.

  • Formar equipos de trabajo y asignar roles.

  • Indicar a los alumnos que deben investigar y recopilar información para resolver el problema planteado.

  • Brindar apoyo y guía en el proceso de búsqueda de información.


Cierre:



  • Cada equipo presenta sus resultados y soluciones al problema planteado.

  • Reflexión grupal sobre el proceso de investigación y los conceptos matemáticos utilizados.

  • Anotar en el pizarrón las ideas principales surgidas durante el cierre.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos matemáticos trabajados en la sesión anterior.

  • Presentar ejemplos de cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos utilizando la representación algebraica.

  • Plantear un nuevo problema relacionado con el cálculo de áreas y volúmenes.


Desarrollo:



  • Los equipos de trabajo resuelven el nuevo problema utilizando la representación algebraica.

  • Fomentar la discusión y el intercamb