Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Laura Montalvo
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Tecnología (Aula de Secundaria 2º) - Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender de manera interdisciplinar: La planeación y organización de los procesos productivos en el diseño arquitectónico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación relacionada con la problemática a atender.

  • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.



  1. Desarrollo:



  • Exposición y explicación de conceptos relacionados con el pensamiento estratégico y creativo.

  • Análisis de casos o situaciones problemáticas relacionadas con la planeación y organización de los procesos productivos en el diseño arquitectónico.

  • Trabajo en grupos para identificar problemas y plantear alternativas de solución.

  • Uso de herramientas tecnológicas y recursos para la elaboración de propuestas.



  1. Cierre:



  • Puesta en común de las alternativas de solución propuestas por cada grupo.

  • Debate y discusión sobre las diferentes perspectivas y estrategias planteadas.

  • Retroalimentación sobre el proceso de pensamiento estratégico y creativo utilizado.

  • Reflexión final sobre la importancia de este tipo de pensamiento en la resolución de problemas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de trabajo en grupo:



  • Evaluación de la participación activa de cada alumno en