Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles

Naylea Lopez
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Procesos técnicos - Emprendimientos artesanales o fabriles
Objetivo: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: A los alumnos se les dificulta difundir por diversos medios el funcionamiento y operación de sus proyectos.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Pregunta inicial: ¿Qué problemática local les gustaría abordar a través de un emprendimiento artesanal o fabril?

  • Realizar una lluvia de ideas y seleccionar una problemática para trabajar en el proyecto.


Desarrollo:



  • Explicar los elementos del sistema técnico y su importancia en el desarrollo de emprendimientos.

  • Realizar una investigación en grupo sobre la problemática seleccionada y los posibles emprendimientos artesanales o fabriles que podrían solucionarla.

  • Fomentar la creatividad y la búsqueda de soluciones sustentables.


Cierre:



  • Socializar las ideas de emprendimiento y discutirlas en grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de difundir el funcionamiento y operación de los proyectos para su éxito.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los avances y tareas pendientes.

  • Presentar diferentes medios de difusión (redes sociales, páginas web, ferias locales, entre otros) y sus características.


Desarrollo:



  • En grupos, los alumnos diseñarán un plan de difusión para sus proyectos.

  • Incorporar la interdisciplinariedad: los alumnos pueden