Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Establecer relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Uso irracional del agua

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los conocimientos previos acerca de los pueblos antiguos del mundo.


• Presentar la problemática del uso irracional del agua y su relación con los pueblos antiguos.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia del agua en la vida cotidiana y su relación con el desarrollo de los pueblos antiguos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una civilización antigua para investigar (ej: Egipto, Mesopotamia, China, India, Grecia, Roma).


• Los alumnos deben investigar cómo se desarrolló la agricultura en dicha civilización y la importancia que tuvo el agua en este proceso.


• Cada grupo deberá preparar una presentación para compartir la información investigada con el resto de la clase.


• Al final de la sesión, cada grupo deberá formular preguntas relacionadas con el tema para ser abordadas en la siguiente sesión.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las presentaciones de los grupos.


• Reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre las civilizaciones estudiadas.


• Establecer las primeras relaciones de cambio, continuidad y/o ruptura en el surgimiento de los estados feudales y su generalización en Europa.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar las