Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras

Leonardo Anzaldo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza inferencias de sentido y significado, a partir de la lectura y socialización de trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes y acertijos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras


Sesión 1:
Tema: Introducción al mundo de la poesía
Objetivo: Introducir a los alumnos en el mundo de la poesía y familiarizarlos con diferentes recursos literarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema y explicación de la importancia de la poesía.

  2. Lectura en voz alta de diferentes tipos de poemas (líricos, narrativos, etc.) para que los alumnos los escuchen y se familiaricen con su estructura y contenido.

  3. Análisis y discusión de los poemas leídos, identificando los recursos literarios utilizados (rimas, metáforas, etc.).

  4. Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos creen sus propios poemas utilizando diferentes recursos literarios.


Sesión 2:
Tema: Creación de canciones
Objetivo: Estimular la creatividad de los alumnos a través de la creación de canciones.


Actividades:



  1. Repaso de los diferentes recursos literarios aprendidos en la sesión anterior.

  2. Presentación de ejemplos de canciones que utilizan diferentes recursos literarios.

  3. Discusión y análisis de las canciones presentadas, identificando los recursos literarios utilizados.

  4. Actividad práctica donde los alumnos crean sus propias canciones utilizando los recursos literarios aprendidos.


Sesión 3:
Tema: Juegos de palabras
Objetivo: Desarrollar la habilidad de los alumnos para crear y disfrutar de juegos de palabras.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes juegos de palabras (trabalenguas, chistes, adivinanzas, refranes, acertijos, etc.).

  2. Lectura en voz alta y discusión de los juegos de palabras presentados, identificando su estructura y características.

  3. Actividad práctica donde los alumnos crean su