Interacción motriz - Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema a atender de manera interdisciplinar: Dificultades para seguir reglas

Objetivo (PDA): Al finalizar las 5 sesiones, los alumnos de 3º de primaria serán capaces de establecer acuerdos ante situaciones de juego y cotidianas, a partir de la interacción, para valorar su aplicación y los resultados alcanzados, promoviendo así la vida saludable.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos sobre sus juegos favoritos y las reglas que se deben seguir en ellos.
   
   
   • Reflexión: Comentar sobre la importancia de seguir reglas en los juegos y en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad grupal: Realizar una actividad de juego cooperativo donde los alumnos tengan que establecer acuerdos y seguir reglas para alcanzar un objetivo común.
   
   
   • Reflexión grupal: Al finalizar la actividad, hacer una reflexión sobre la importancia de los acuerdos y las reglas en el juego y en la convivencia diaria.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de la sesión: Hacer un resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre un momento en el que hayan tenido que establecer acuerdos en un juego o situación de la vida cotidiana.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Preguntar a los alumnos si reflexionaron sobre el momento en el que tuvieron que establecer acuerdos.
   
   
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