Introducción al tema y diagnóstico

JeSuS Yocupicio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela, fomentar su participación en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los recursos existentes.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón y generar una definición colectiva.

  2. Lectura de un cuento: Leer a los alumnos un cuento relacionado con la convivencia y colaboración en la escuela.

  3. Diagnóstico del aula: Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen las necesidades y problemas en la convivencia del aula. Preguntar qué les gusta y qué no les gusta del aula, así como qué normas les gustaría establecer.

  4. Discusión grupal: En base a los resultados del diagnóstico, generar una discusión grupal para reflexionar sobre cómo mejorar la convivencia en el aula.


Sesión 2: Organización del aula y establecimiento de normas (45 minutos)


Objetivo: Promover la participación de los alumnos en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los recursos existentes.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar las definiciones de convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela.

  2. Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes áreas del aula (biblioteca, zona de juegos, zona de trabajo, etc.). Cada grupo deberá proponer normas para su área y justificar por qué son importantes.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus propuestas y se discutirán en conjunto para l