Introducción al proyecto comunitario y el uso de textos discontinuos.
Roman Rebolledo- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y el uso de textos discontinuos.
Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los diferentes tipos de textos discontinuos y su función.
Actividades:
Presentación del proyecto comunitario: se les explicará a los alumnos la importancia de trabajar en comunidad y cómo el proyecto beneficiará a la comunidad.
Presentación de los diferentes tipos de textos discontinuos: se mostrarán ejemplos de textos discontinuos como diagramas, tablas, mapas, gráficos, entre otros. Se discutirá con los alumnos cuál es la función de cada tipo de texto y cómo pueden ayudar a organizar y presentar información de manera efectiva.
Análisis de textos discontinuos: se les dará a los alumnos diferentes textos discontinuos para que los analicen y determinen cuál es su función. Se les pedirá que identifiquen los elementos gráficos utilizados y cómo contribuyen a la organización y presentación de la información.
Actividad práctica: los alumnos realizarán una actividad en la que crearán un texto discontinuo utilizando elementos gráficos como tipografía, viñetas, espacios de la página, etc. Se les proporcionará un tema específico sobre la comunidad para que lo desarrollen en su texto discontinuo.
Sesión 2:
Tema: Uso de textos discontinuos para organizar información sobre la comunidad.
Objetivo específico: Los alumnos serán capaces de producir textos discontinuos que organicen y presenten información sobre la comunidad, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles.
Actividades:
- Revisión de la actividad práctica de la sesión anterior: se revisarán los textos discontinuos creados po