Comprensión y producción de textos discontinuos en comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos en comunidad

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos, considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Presentar el problema de la lectura en la comunidad y su importancia.

2. Actividad de sensibilización (10 minutos)

• Realizar una dinámica de grupo para concientizar a los alumnos sobre la importancia de la lectura y cómo puede ayudar a la comunidad.

3. Presentación de información (15 minutos)

• Explicar y ejemplificar los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara.


• Mostrar varios ejemplos de textos discontinuos y analizar su estructura y elementos gráficos.

4. Actividad en equipos (15 minutos)

• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles un tema relacionado con la comunidad.


• Cada equipo deberá crear un texto discontinuo sobre su tema, utilizando elementos gráficos útiles para organizar y presentar la información.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (5 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.

2. Actividad de investigación (20 minutos)

• Los equipos deberán investigar más a fondo sobre su tema y recopilar información relevante para su texto discontinuo.


• Se les proporcionará material de lectura y acceso a internet para realizar la investigación.

3. Producción de texto discontinuo (15 minutos)

• Los equipos deberá