Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Plan de clase

Planeación de clase: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos

Tema: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Objetivo (PDA): Analizar diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.

Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Incorporar el problema de los alumnos desconocen las alternativas sustentables para entender las diferentes fuentes de energía.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las fuentes de energía que conocen los alumnos.


• Explicar el problema de la falta de conocimiento sobre alternativas sustentables y cómo esto afecta a los procesos técnicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes fuentes de energía (por ejemplo, energía solar, energía eólica, energía hidroeléctrica, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la fuente de energía asignada, identificando sus características, ventajas, desventajas y aplicaciones en los procesos técnicos.


• Cada grupo deberá elaborar un informe donde presenten la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su informe al resto de la clase, explicando las características de la fuente de energía asignada y sus implicaciones en los procesos técnicos.


• Reflexión grupal sobre las alternativas sustentables presentadas y su relevancia en el contexto actual.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos investigarán sobre casos reales de aplicación de fuentes de energía sustentables en procesos técnicos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la