Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: El alumno producirá textos discontinuos considerando al destinatario y empleando elementos gráficos útiles para organizar y presentar información, como tipografía, viñetas, espacios de la página, interlineado, signos de puntuación, mayúsculas y minúsculas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: LECTURA.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer los tipos de textos discontinuos y su función.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Realización de una lectura en voz alta de un texto discontinuo.
   
   
   • Reflexión sobre las características del texto leído y su función.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del docente sobre los diferentes tipos de textos discontinuos, como tablas, gráficas, diagramas, esquemas, etc.
   
   
   • Ejemplificación de cada tipo de texto con imágenes o ejemplos concretos.
   
   
   • Explicación de la importancia de utilizar elementos gráficos para organizar y presentar información de manera clara y comprensible.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos creen un esquema o tabla para organizar información sobre un tema determinado.
   
   
   • Socialización de los resultados y reflexión sobre la importancia de la organización visual en la comprensión de la información.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Aplicar los elementos gráficos en la producción de textos discontinuos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido en l