Explorando los números en situaciones cotidianas

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los números en situaciones cotidianas

Objetivo general: Los alumnos representarán cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales, e interpretarán los registros de sus pares para resolver problemas de agregar y quitar, en diversos contextos socioculturales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Los números en mi entorno
Objetivo específico: Los alumnos identificarán números y cantidades en su entorno cercano.

Actividades:

1. Presentar a los alumnos una serie de imágenes con números y cantidades, como letreros de tiendas, placas de automóviles, envases de productos, etc. Pedirles que nombren los números y las cantidades que observan.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se puedan agregar o quitar objetos o personas.


3. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con dibujos de situaciones cotidianas en las que se agreguen o quiten elementos. Pedirles que identifiquen y representen las cantidades en cada situación utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.


4. Compartir en plenaria las representaciones de los grupos y fomentar la interpretación de los registros de sus pares.

Sesión 2:
Tema: Agregar y quitar en acciones cotidianas
Objetivo específico: Los alumnos resolverán problemas de agregar y quitar objetos o personas en acciones cotidianas.

Actividades:

1. Recordar las situaciones cotidianas planteadas en la sesión anterior y pedir a los alumnos que elijan una de ellas.


2. Plantear a los alumnos un problema relacionado con la situación elegida en el que se deba agregar o quitar