Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Estudio de los números

Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la basura

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Presentar el tema de estudio de los números y el problema de la basura como un contexto para desarrollar la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se puedan encontrar números y basura.


• Indagación: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una investigación sobre la relación entre los números y la basura. Deberán buscar ejemplos concretos y explicar cómo se relacionan ambos conceptos.


• Cierre: Compartir en plenaria las investigaciones realizadas y reflexionar sobre la importancia de los números en la problemática de la basura.

Sesión 2:

• Actividad: Repasar la secuencia numérica del 1 al 20 de manera ascendente y descendente.


• Práctica: Realizar juegos y dinámicas en grupos para practicar la secuencia numérica hasta el número 20, tanto de manera ascendente como descendente.


• Aplicación: Resolver problemas relacionados con la basura que involucren la secuencia numérica hasta el 20.


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de conocer y utilizar la secuencia numérica en situaciones de la vida diaria, como la gestión de la basura.

Sesió