Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El problema de la desinformación en nuestra comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación"


• Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticias, reportajes, entrevistas, etc.) y preguntar a los alumnos si saben cómo se diferencian y cuál es su función.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes noticias y determinar a qué género periodístico pertenecen, identificando los recursos utilizados para comunicar sucesos significativos.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre las respuestas obtenidas.

Cierre:

• Reflexión y síntesis de lo aprendido: Discutir en grupo la importancia de los géneros periodísticos y su influencia en la sociedad.


• Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre un evento significativo de la comunidad y traer información para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Presentación del problema a atender: La desinformación en nuestra comunidad y cómo los géneros periodísticos pueden ayuda