Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Convivencia escolar: Falta de valores en los alumnos, existen demasiadas faltas de respeto.

Contexto: Día de Muertos

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización sobre la importancia de los textos discontinuos (10 minutos)

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Actividad de sensibilización: Se mostrará a los alumnos diferentes ejemplos de textos discontinuos, como tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos. Se les pedirá que identifiquen las características y funciones de cada uno y las compartan con el grupo.

Sesión 2: Análisis de textos discontinuos (15 minutos)

• Introducción: Se recordará lo aprendido en la sesión anterior sobre los textos discontinuos.


• Actividad principal: Los alumnos trabajarán en parejas para analizar diferentes textos discontinuos que se les entregarán. Deberán identificar las características de cada texto y explicar para qué podrían ser utilizados.

Sesión 3: Producción de textos discontinuos (20 minutos)

• Introducción: Se revisará lo aprendido en las sesiones anteriores y se resaltarán las características y funciones de los textos discontinuos.


• Actividad princi