Tema - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Tema - Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué es la notación científica y en qué situaciones se utiliza.


• Presentar el problema interdisciplinario: ¿Cómo influye la mala alimentación en el desempeño integral de los aprendientes? Invitar a los estudiantes a reflexionar sobre las posibles consecuencias de una mala alimentación en su capacidad de aprendizaje.

Fase de Desarrollo:

• Explicar brevemente el concepto de notación científica y su importancia en el manejo de cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejemplos prácticos de cómo convertir números a notación científica y viceversa.


• Proporcionar a los estudiantes ejercicios para que practiquen la aplicación de la notación científica en cálculos matemáticos.

Fase de Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes relacionen la importancia de la notación científica con el problema interdisciplinario planteado. ¿Cómo podría la notación científica ayudar a comprender y abordar el problema de la mala alimentación en el desempeño integral de los aprendientes?

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repasar brevemente el concepto de notación científica y su aplicación en cálculos matemáticos.


• Presentar a los estudiantes una situación problemática relacionada con cantidades muy grandes o muy pequeñas en el contexto de la mala alimentación. Por ejemplo, calcular la cantidad de azúcar o grasa que contiene un alimento poco saludable en notación científica.

Fase de Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes ejemplos de situaciones