Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Nivel: Secundaria 2º

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA):

• Usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos.


• Justificar con base en las medidas de tendencia central y de dispersión las decisiones tomadas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que en esta unidad trabajarán con las medidas de tendencia central y de dispersión, las cuales les permitirán interpretar la información de un conjunto de datos de manera más precisa.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si alguna vez han escuchado hablar de estas medidas o si las han utilizado en su entorno escolar o dentro de sus hogares.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1: Introducción a las medidas de tendencia central

• Actividad de indagación: Presentar a los alumnos diversos conjuntos de datos y pedirles que identifiquen la moda, la media aritmética y la mediana de cada uno.


• Discusión en grupos: Los alumnos deben discutir en grupos las características de cada medida y cómo se relacionan con los datos presentados.


• Puesta en común: Los grupos exponen sus conclusiones y se realiza una retroalimentación grupal.

Sesión 2: Interacción con el entorno escolar

• Actividad de aplicación: Los alumnos deben recopilar datos numéricos de su entorno escolar, como el número de estudiantes por grado, la can