Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

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Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Sesión 1: Introducción a los números y su uso en situaciones cotidianas
Objetivo: Comprender la importancia de los números como herramienta para resolver situaciones sencillas del entorno.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas que involucren números, como contar objetos, sumar o restar elementos, etc. Generar una lluvia de ideas sobre cómo utilizamos los números en nuestra vida diaria.

  • Desarrollo: Realizar actividades prácticas donde los alumnos deben contar objetos, sumar o restar elementos, utilizando manipulativos como bloques, fichas, etc. Fomentar el trabajo en equipos colaborativos para resolver las situaciones propuestas.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en la resolución de situaciones cotidianas. Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2: Exploración de los números en distintos contextos socioculturales
Objetivo: Reconocer que los números se utilizan de diferentes formas en distintas culturas y contextos socioculturales.



  • Inicio: Mostrar a los alumnos imágenes, videos o ejemplos de diferentes culturas en los que se utilicen números de forma peculiar, como los sistemas de numeración mayas, chinos, etc. Generar una conversación sobre las diferencias y similitudes entre los distintos sistemas.

  • Desarrollo: Permitir a los alumnos explorar diferentes sistemas de numeración y realizar actividades prácticas utilizando esos sistemas, como escribir su nombre en números mayas o realizar operaciones matemáticas en sistema binario.

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