Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la convivencia e inclusión (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase: "Hoy vamos a comenzar a trabajar en la narración de sucesos autobiográficos, donde aprenderemos a identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los textos. También reflexionaremos sobre cómo nuestras relaciones entre compañeros pueden afectar el trabajo en equipo y la convivencia en el aula".

  
  



• Dinámica de interculturalidad: Realizar una ronda de preguntas en la que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones sobre cómo se sienten al trabajar en equipo y convivir con sus compañeros.

  
  



• Actividad principal: Los alumnos escribirán en su cuaderno una pequeña autobiografía de su vida escolar, narrando un suceso importante que hayan vivido en el colegio. Posteriormente, intercambiarán sus escritos con un compañero y se evaluarán mutuamente utilizando una rúbrica de secuencia temporal.

  
  

Sesión 2: Identificación de relaciones temporales en textos autobiográficos (45 minutos)

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior y breve repaso de lo aprendido.

  
  



• Actividad: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente y deberán identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en cada uno de ellos. Posteriormente, compartirán sus hallazgos en una lluvia de ideas en el pizarrón.

  
  



• Cierre: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de identificar las relaciones temporales en los textos autobiográficos y cómo esto nos ayuda a comprender mejor la historia na