Estudio de los números

KARLA ESTEVEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1 - Introducción al estudio de los números decimales


Objetivo de la sesión: Los alumnos podrán leer, escribir y ordenar números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpretarán en diferentes contextos.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y contextualización del tema.
    b. Presentación del objetivo de la sesión.
    c. Activación de conocimientos previos mediante una pregunta disparadora: ¿Para qué crees que utilizamos los números decimales en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación de conceptos básicos sobre los números decimales utilizando ejemplos concretos y manipulativos.
    b. Realización de ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la lectura, escritura y ordenamiento de números decimales.
    c. Resolución de problemas contextualizados que requieran el uso de números decimales en situaciones reales, como por ejemplo calcular el costo de un producto con descuento.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión sobre lo aprendido: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre los números decimales? ¿Cómo podemos utilizar estos conocimientos en nuestra vida cotidiana?
    b. Asignación de tareas para la siguiente sesión, como por ejemplo investigar sobre aplicaciones de los números decimales en el ámbito científico o tecnológico.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Actividad escrita: Los alumnos deberán completar una tabla donde se les proporcionen números decimales y ellos deberán escribirlos en notación decimal y letra, y ordenarlos de mayor a menor.



  2. Observación participativa: El maestro realizará una observación activa durante la sesión para e