Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta

Tema: Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Nivel: Primaria 1º

Objetivo (PDA): Establecer correspondencias entre oralidad y escritura

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática interdisciplinar: Conocimiento de palabras iniciando con sílabas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a establecer correspondencias entre lo que escuchan y lo que leen.


• Introducción al tema: Realizar una lluvia de ideas sobre las palabras que los alumnos conocen y que empiezan con la misma sílaba.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un cuento corto que contenga palabras con la misma sílaba inicial.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de asociación, donde deberán relacionar imágenes con palabras que comiencen con la misma sílaba.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar la actividad anterior y repasar las palabras que se asociaron con la misma sílaba inicial.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un poema o una canción que contenga palabras con diferentes sílabas iniciales.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de completar palabras, donde se presentarán palabras incompletas y deberán escribir la sílaba inicial que falta.

Sesión 3:

• Repaso del tema: Realizar una actividad de asociación de palabras, en la que los alumnos deberán relacionar diferentes palabras con la misma sílaba inicial.


• Lectura compartida: Leer en voz alta un fragmento de un libro o una revista, enfocándose en identificar las sílabas iniciales de las palab