Unidades y medidas utilizados en Física.

francisco martinez
Ubicación curricular
Contenido Unidades y medidas utilizados en Física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física - Unidades y medidas utilizadas en Física


Metodología: Aprendizaje por indagación
Nivel educativo: Secundaria 2º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Conoce los instrumentos de medición y realiza conversiones con los múltiplos y submúltiplos al referirse a una magnitud.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos desconocen algunos instrumentos de medición y conversiones de múltiplos y submúltiplos al resolver problemas de MCD y MCM.


Sesión 1:
Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos desconocen algunos instrumentos de medición y conversión de múltiplos y submúltiplos al resolver problemas de MCD y MCM.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué instrumentos de medición conocen y para qué se utilizan.

  • Plantear preguntas guía: ¿Cómo podemos medir distintas magnitudes? ¿Qué unidades de medida utilizamos en Física?


Desarrollo (30 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Entregar a cada grupo una lista de instrumentos de medición y su respectiva descripción.

  • Pedir a los grupos que investiguen sobre los instrumentos asignados y preparen una presentación breve para compartir con el resto de la clase.

  • Proporcionar materiales y recursos adicionales para que los grupos realicen sus investigaciones.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presenta su investigación sobre los instrumentos de medición.

  • Enfatizar en la importancia de conocer y utilizar correctamente los instrumentos de medición en Física.

  • Resumir los conceptos principales aprendidos y plantear la siguiente pregunta: ¿Cómo podemos realizar conversiones entre los distintos múltiplos y submúlti