Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo de aprendizaje: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Los alumnos tienen problemas para trazar teselados.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el concepto de teselados con ejemplos visuales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado al trazar teselados.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y proporcionarles una hoja de papel cuadriculado y recortes de figuras geométricas.


• Pedir a los alumnos que experimenten con las figuras recortadas para tratar de crear teselados.


• Observar y registrar los diferentes enfoques y estrategias utilizadas por los alumnos.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común en la que los grupos muestren sus teselados y expliquen las estrategias utilizadas.


• Promover el debate entre los alumnos sobre las diferentes soluciones y las relaciones entre las figuras utilizadas.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar los conceptos básicos de figuras planas y cuerpos.


• Presentar ejemplos de teselados en la vida cotidiana (azulejos, mosaicos, etc.).


• Plantear la siguiente pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar las propiedades de las figuras planas y cuerpos para crear teselados?

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos diferentes materiales (papel cuadriculado, regla, compás, etc.) para que construyan sus propios teselados.


• Establecer un tiempo límite y pedir a los alumnos que utilicen las propiedades de las figuras planas y cuerpos para crear teselad