Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Ausencia de la valoración de la diversidad cultural

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta disparadora: "¿Qué significa para ti pertenecer a un grupo social o cultural?".


• Realización de una lluvia de ideas sobre las respuestas de los alumnos.


• Breve explicación del objetivo de la clase y su relación con la diversidad cultural.

Fase de Desarrollo:

• Distribución de material de lectura sobre la importancia de la valoración de la diversidad cultural.


• Lectura individual y anotación de dudas o reflexiones en una hoja aparte.


• Formación de grupos de trabajo para discutir las reflexiones y dudas surgidas.


• Presentación en plenaria de las conclusiones alcanzadas por cada grupo.

Fase de Cierre:

• Realización de una síntesis grupal sobre las conclusiones más relevantes acerca del tema.


• Asignación de una tarea escrita para la siguiente sesión: redactar un ensayo corto argumentando sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, y exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Revisión rápida