Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones
Nivel: Secundaria 1º (alumnos de 12-13 años)
Objetivo: El alumno usará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La desigualdad entre alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa para medir el progreso de los alumnos durante el desarrollo de la planeación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una dinámica de grupo para promover la colaboración y generar un ambiente positivo.


• Plantear el problema interdisciplinar relacionado con la desigualdad entre alumnos y cómo puede afectar su aprendizaje en matemáticas.

Desarrollo (30 minutos):

• Mostrar ejemplos de fracciones y decimales en la pizarra y pedir a los alumnos que identifiquen la relación entre ellos.


• Presentar diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales y viceversa, como dividir numerador entre denominador o utilizar la división larga.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto con los alumnos, guiando su trabajo y resolviendo dudas.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad de reflexión sobre el problema interdisciplinar planteado al inicio de la sesión, pidiendo a los alumnos que compartan sus ideas y posibles soluciones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión consistente en resolver problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.

Sesió