Descubriendo la relación entre multiplicación y división

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Descubriendo la relación entre multiplicación y división

Objetivo general: Resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de la multiplicación y la división como operaciones inversas, en contextos relacionados con los alumnos, y reconocer el cociente y el residuo como resultados de una división.

Objetivos específicos:

• Aplicar algoritmos para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.


• Calcular mentalmente el doble o triple de un número.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema inicial: "Imagina que tienes una bolsa con 15 caramelos y quieres compartirlos equitativamente entre 3 amigos. ¿Cuántos caramelos le tocan a cada amigo? ¿Cuántos caramelos te sobran?"


• Invitar a los alumnos a reflexionar y registrar sus ideas en sus cuadernos.

Desarrollo (25 minutos):

• Formar equipos de trabajo y entregar a cada equipo una serie de problemas relacionados con el tema de la división y la multiplicación.


• Los alumnos deben resolver los problemas de forma colaborativa, utilizando estrategias propias y registrando sus procedimientos en sus cuadernos.


• El docente debe circular por los equipos, apoyando y orientando a los alumnos en su proceso de resolución de los problemas.

Cierre (10 minutos):

• Invitar a algunos equipos a compartir sus procedimientos y soluciones.


• Hacer una reflexión conjunta sobre las estrategias utilizadas y la relación entre la multiplicación y la división.


• Plantear el problema: "Si tengo 20 caramelos y quiero repartirlos en partes iguales entre 4 amigos, ¿cuántos