Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para Español en Secundaria 3º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Expresión oral.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos.


• Presentar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Explicar los géneros periodísticos de interpretación (editoriales, columnas de opinión, reportajes, etc.)


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico y analizar sus características.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en noticias reales.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior y la tarea asignada.


• Presentar el problema a atender de manera interdisciplinar: Expresión oral.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de expresión oral en la que los alumnos expongan un suceso significativo utilizando un género periodístico de interpretación.


• Brindar retroalimentación constructiva a cada exposición.


• Realizar preguntas para fomentar el pensamiento crítico.

Cierre:

• Reflexionar