Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia escolar: falta de valores en los alumnos, existen demasiados problemas por la falta de respeto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Comprensión y producción de textos discontinuos.


• Explicar la importancia de los textos discontinuos para organizar y presentar información.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Mostrar ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.


• Reflexionar sobre la importancia de la comprensión de estos textos para la organización y presentación de información.


• Plantear la problemática de convivencia escolar y la falta de valores en los alumnos, relacionándola con la importancia de la comunicación clara y organizada en textos discontinuos.

Sesión 2: Análisis de tablas de doble entrada (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de tablas de doble entrada.


• Explicar las características y funciones de este tipo de texto discontinuo.


• Realizar ejercicios de análisis de tablas de doble entrada, identificando la información organizada y las