Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: El alumno usará diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: La desigualdad entre alumnos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de poder convertir fracciones a decimales y viceversa.


• Actividad motivadora: Proyectar en el aula una situación problemática relacionada con la desigualdad entre alumnos y pedirles que reflexionen sobre cómo las matemáticas pueden ayudar a resolver este tipo de problemas.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad 1: Realización de ejercicios prácticos para convertir fracciones a decimales. Proporcionar a los alumnos una serie de fracciones y pedirles que las conviertan a su equivalente decimal utilizando diferentes estrategias (algoritmo de división, multiplicación por potencias de 10, etc.).


• Actividad 2: Realización de ejercicios prácticos para convertir decimales a fracciones. Proporcionar a los alumnos una serie de números decimales y pedirles que los conviertan a su equivalente fraccionario utilizando diferentes estrategias (simplificación de fracciones, multiplicación por potencias de 10, etc.).

Fase 3: Cierre

• Actividad 1: Puesta en común de las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para convertir fracciones a decimales y viceversa. Discutir en grupo cuáles fueron las estrategias más eficientes y por qué.


• Actividad 2: Reflexión final sobre cómo el conocimiento de la conversión entre fracciones y decimales puede con