Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Objetivo: Usar diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Los alumnos no dominan las operaciones básicas de pensamiento lógico-matemático.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las fracciones y los decimales.


• Introducción a la relación entre fracciones y decimales.


• Ejemplos de cómo convertir fracciones a decimales usando estrategias de división.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica en grupos: convertir fracciones a decimales.


• Retroalimentación y puesta en común de las respuestas obtenidas.


• Ejemplos de cómo convertir decimales a fracciones usando estrategias de equivalencia.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica individual: convertir decimales a fracciones.


• Retroalimentación y análisis de los resultados obtenidos.


• Introducción a estrategias adicionales para convertir fracciones a decimales y viceversa (por ejemplo, uso de calculadora, uso de regla de tres).

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad práctica en parejas: resolver problemas que involucren la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de dominar estas habilidades para el pensamiento lógico-matemático.

Sesión 5:

• Repaso de la sesión anterior.


• Realización de una evaluación f