Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Actividad de sensibilización: Lectura de un texto literario que aborde la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Puesta en común de las reflexiones y preguntas que surjan a partir de la lectura.


• Debate sobre la importancia de valorar la diversidad y ser inclusivos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 2:

• Presentación de un caso problemático relacionado con la exclusión y falta de valoración de la diversidad en un grupo de estudiantes.


• Organización de los estudiantes en equipos y asignación del caso a cada grupo.


• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos culturales y sociales presentes en la comunidad escolar y en la sociedad en general.


• Elaboración de un mapa de grupos e identidades juveniles.


• Reflexión en grupo sobre las causas y consecuencias de la exclusión y falta de valoración de la diversidad.

Sesión 3:

• Debate en grupo sobre los derechos humanos y su relación con la valoración de la diversidad.


• Análisis de casos reales de discriminación y exclusión en diferentes contextos.


• Reflexión sobre las implicaciones éticas de la discriminación y exclusión.


• Elaboración de propuestas para promover la inclusión y valoración de la diversidad en el entorn