Introducción a los debates sobre temas de interés común

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Introducción a los debates sobre temas de interés común
Objetivo: Comprender la importancia de la participación en debates y discusiones y familiarizarse con los conectivos causales, temporales y lógicos en textos argumentativos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación: contar una historia corta que involucre un debate o discusión.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez han participado en un debate o discusión? ¿Cómo se sintieron durante y después de participar?
   
   
   
   



2. Desarrollo del tema (20 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de debate y discusión.
   
   
   • Discusión en grupo: ¿Por qué creen que es importante participar en debates y discusiones? Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Trabajo en parejas (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un texto argumentativo corto que contenga conectivos causales, temporales y lógicos.
   
   
   • Identificación de los conectivos en el texto y discusión sobre su función en la argumentación.
   
   
   
   



4. Plenaria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Compartir en voz alta las respuestas y conclusiones obtenidas en el trabajo en parejas.
   
   
   
   



5. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Cómo creen que los conectivos causales, temporales y lógicos pueden ayudar a enriquecer nuestros argumentos en un debate o discusión?
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Análisis de debates sobre temas de interés común
Objetivo: Reconocer los conectivos causales, temporales y lógicos en debates y discusiones reales.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de lectura (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de un debate o discusión real sobre un tema de interés común.
   
   
   • Lectura individual del texto.
   
   
   • I