Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo:

• Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Problemas de comprensión lectora

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de elección múltiple sobre las propiedades extensivas e intensivas.


2. Elaboración de un informe escrito donde el alumno explique la diferencia entre estas propiedades y su aplicación en la vida cotidiana.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de comprender las propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar una breve actividad de pre-evaluación para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las propiedades extensivas e intensivas.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una sustancia o material de uso común.


• Pedir a los grupos que realicen una lista de las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material asignado.


• Proporcionar a los estudiantes los materiales necesarios para llevar a cabo las mediciones y experimentos.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que presente sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de la sustancia o material que analizaron.


• Resumir las conclusiones en conjunto y reforzar los conceptos clave.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de la sesión anterior.


• Presentar una lectura relacionada con las propiedades extensivas e intensivas,