Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no saben realizar una exposición oral ante el grupo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Se promoverá un ambiente respetuoso donde se valore la diversidad de lenguas y se fomente la participación de todos los alumnos, incluyendo a aquellos con dificultades de expresión oral.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividades de motivación: Preguntar a los alumnos sobre las lenguas que hablan en su comunidad y cómo se sienten al hablarlas.


• Breve explicación sobre la importancia del lenguaje oral como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán escribir un texto corto describiendo cómo se sienten al hablar su lengua materna.

Sesión 2: Diversidad lingüística

• Recopilación de los textos escritos por los alumnos.


• Debate y reflexión sobre las diferentes experiencias y emociones al hablar diferentes lenguas.


• Actividades de apreciación y valoración de la diversidad lingüística, como la presentación de canciones o poemas en diferentes lenguas.

Sesión 3: Exposiciones orales

• Introducción al tema de las exposiciones orales y su importancia en la comunicación.


• Técnicas de presentación oral: lenguaje corporal, tono de voz, claridad en la expresión, etc.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán realizar una expos