Exploración y reconocimiento de los números

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Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer los números del 1 al 10 y decir la serie numérica en orden.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Saludo y motivación: "Hoy vamos a aprender sobre los números. ¿Alguien sabe qué son los números?"
- Presentación del problema: "Quiero enseñarles sobre los números, ¿cómo creen que podemos hacerlo?"

Desarrollo (30 minutos)
- Juego de reconocimiento de números: se mostrarán tarjetas con diferentes números del 1 al 10 y los estudiantes deberán decir en voz alta el número que ven.
- Actividad de ordenar los números: se darán tarjetas con números desordenados y los estudiantes deberán ordenarlos en la serie numérica correcta.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido: "¿Cómo nos ha ido en la actividad? ¿Alguien puede decir la serie numérica en orden?"

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo

Objetivo: Los estudiantes serán capaces de ampliar su rango de conteo hasta el número 20.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recuerdo de la sesión anterior: "¿Quién recuerda cómo se dice la serie numérica del 1 al 10?"

Desarrollo (30 minutos)
- Juego de conteo con objetos: los estudiantes contarán diferentes objetos y dirán en voz alta el número en el que se detienen.
- Canción de conteo: se enseñará una canción que incluya los números del 1 al 20 para ayudar a los estudiantes a memorizarlos.

Cierre (10 minutos)
- Reflexión sobre lo aprendido: "¿Cómo se sienten al contar hasta el número 20? ¿Alguien puede decir la serie numérica hasta el número 20?"

Sesión 3: Aplicación de los saberes