Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar: Escribir un ensayo a partir de la lectura de una obra literaria.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" y motivar a los alumnos a reflexionar sobre su propia identidad y pertenencia cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que hablan en su comunidad y su importancia en la identidad cultural.


• Presentar el proyecto comunitario: escribir un ensayo argumentativo sobre la importancia de las lenguas en la interculturalidad.

Desarrollo:

• Leer y analizar un texto literario que aborde el tema de la identidad y las lenguas.


• Identificar las ideas principales y los argumentos presentes en el texto.


• Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones que suscita el texto y cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Plantear preguntas desafiantes que inviten a los alumnos a pensar críticamente sobre el tema.


• Asignar la tarea de investigar y recopilar información sobre diferentes lenguas y su importancia en la interculturalidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar l