Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Proyecto Comunitario: "Descubriendo las convenciones de la escritura en español y en lenguas indígenas"

Objetivo (PDA): Diferenciar convenciones de la escritura en español y en alguna(s) lengua(s) indígena(s)

Problemática: Confusión en el uso de s, c y z

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Uso de elementos y convenciones de la escritura en la cotidianidad y su importancia en la comunicación.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de escritura más comunes que observan en su entorno.


• Lectura en voz alta de un cuento corto bilingüe (español y alguna lengua indígena) que resalte la importancia de las convenciones de escritura en la comunicación.

Sesión 2:

• Repaso de las convenciones de escritura en español: uso de la letra "s", "c" y "z".


• Actividad: Juego de "Encuentra la letra": los alumnos buscarán palabras en diferentes textos donde se utilicen las letras "s", "c" y "z" correctamente.


• Presentación de ejemplos de palabras en alguna lengua indígena que utilicen las mismas letras, destacando las diferencias en su pronunciación.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos investigarán y recopilarán palabras en español y en alguna lengua indígena que utilicen las letras "s", "c" y "z". Compartirán sus hallazgos en una lista colectiva.


• Realizar un juego en equipos donde deberán clasificar las palabras de la lista según la letra que utilizan.

Sesión 4:

• Activ