Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de primaria

Objetivo: Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos de sexto grado desconocen la estructura y utilización de una carta formal, así como la redacción adecuada de esta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema "Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos" y explicar la importancia de promover el diálogo y la participación ciudadana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que podrían mejorar el entorno natural y social de la comunidad.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un servicio público para gestionar.


• Investigar en qué consiste el servicio público asignado y a qué persona o institución deben dirigirse para iniciar la gestión.


• Compartir los resultados de la investigación en plenaria.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de carta formal y su utilidad en la gestión de servicios públicos.


• Explicar la estructura de una carta formal (encabezado, destinatario, saludo, cuerpo, despedida, firma) y su redacción adecuada (uso de lenguaje formal, corrección gramatical, cortesía).


• Analizar ejemplos de cartas formales relacionadas con la gestión de servicios públicos.


• En grupos, redactar una carta formal para solicitar información o apoyo relacionado con el servicio público asignado.

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