Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Quiero enseñarles sobre los números del 1 al 20.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Presentar una serie numérica del 1 al 10 en una línea horizontal y pedir a los alumnos que la reciten en voz alta.


• Introducir el número 11 y explorar diferentes formas de representarlo (gráfica, verbal, gestual).


• Juego de adivinanzas: Mostrar objetos o imágenes y pedir a los alumnos que adivinen cuántos hay.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números y cómo los utilizamos en nuestra vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de clasificación de objetos según su cantidad (por ejemplo, separar juguetes por colores, tamaños o formas).


• Presentar la serie numérica del 1 al 10 en desorden y pedir a los alumnos que la ordenen correctamente.


• Introducir los números del 12 al 15 y explorar diferentes formas de representarlos.


• Juego de conteo: Dar a cada alumno una cantidad de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo ordenaron los números y si encontraron alguna dificultad.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad de estimación de cantidades (por ejemplo, mostrar varios objetos y pedir a los alumnos que estimen cuántos hay).


• Repasar la serie numérica